Aquí tens l'enllaç que et permetrà passejar pel treball que va realitzar el nostre grup. Adreçada a alumnes de 4t d'ESO, la nostra webquest està orientada a treballar la resolució de conflictes de valors que poden donar-se en comunitats culturalment heterogènies. Espero que t'interessi.
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=7439&id_pagina=1
Nota: si hi accedeixes amb el navegador Explorer és possible que la webquest no t'aparegui tal com va ser dissenyada. És recomanable utilitzar el navegador Mozilla Firefox.
Subscriure's a:
Comentaris del missatge (Atom)
He estat mirant la webquest que heu elaborat la Charo Villalon, la Yasmina Janer i tu mateix i la veritat és que l'he trobada molt interessant.
ResponEliminaPrimer de tot per la manera que heu plantejat el treball dels alumnes: en moltes webquests de les que he visitat per fer aquesta PAC he tingut la impressió que el que es volia era adoctrinar els alumnes cap a les creences dels professors, és a dir, se'ls deia què estava bé i què estava malament de bon començament, quins havien de ser els seus pensaments correctes respecte a la relació amb persones d'altres cultures. Això no passa en cap moment en la vostra proposta: deixeu que sigui l'alumne, a través de les activitats que proposeu qui faci aquest treball i qui construeixi el nou coneixement.
Un altre aspecte que he trobat positiu de la vostra webquest és el fet d'anar alternant rols entre els diferents components dels grups, el fet que els alumnes es vegin forçats a posar-se en el lloc de l'altre per això comprendre'l millor. La manera que teniu d'encarar la webquest provoca forçosament conflicte, debat entre els alumnes, discussió entre ells per defensar els seus punts de vista, un intercanvi d'opinions que molt fàcilment porta cap a la implicació i la motivació dels alumnes en el treball.
El fet de treballar en grup i de la manera que ho proposeu afavoreix un treball i un aprenentatge cooperatiu, dins del marc del constructivisme.
Si ens atenem estrictament a veure aquesta webquest des d'un punt de vista intercultural crec que proposeu un treball que es trobaria plenament en el que és la interculturalitat per definició, on els alumnes es comuniquen, intercanvien idees i interioritzen la possibilitat, o millor dit realitat, de relacionar-se en un espai multicultural a través d'aquesta convivència virtual que proposeu. Dins dels nivells d'interculturalitat del treball diria que l'emmarqueu dins d'un nivell mig, en el que els alumnes discuteixen la manera de relacionar-se amb els altres segons la cultura a la que pertanyen, aprenen a veure les característiques de la seva cultura respecte a les dels demés i tot dins un marc general per a tots com és el respecte als drets humans.
La vostra proposta m'ha semblat una de les més interessants.
ResponEliminaEl que destacaria és el dinamisme de l'activitat a més del fet de potenciar la capacitat de "posar-se en la pell de l'altre".
Pel que fa a la presentació de cada activitat, en valoro el fet que ho feu des de la pregunta directa i clara, fet que facilita l'alumne al seguiment de l'activitat.
Per altra banda, la resolució final de l'activitat va més enllà del simple debat. El fet de poder intercanviar el rol, els dóna a tots la possibilitat de conèixer altres realitats i gestionar la convivència i la tolerància.
Primer de tot us he de felicitar per la webquest. Penso que heu aconseguit l’objectiu de la interculturalitat, i que els alumnes a partir de les activitats que proposeu poden comunicar-se i fer un intercanvi de idees molt positiu per tal d’acordar els continguts que proposeu.
ResponEliminaPenso que hi ha una diferència gran entre el com presenteu la webquest (d’una manera sèria, i que no saps ben bé el que t’espera), i com la desenvolupeu (d’una manera dinàmica mitjançant diferents dinàmiques de grup: grup de discussió, Role playing, debat…).
Trobo que és una bona opció el Role playing que utilitzeu i el canvi de rols que han de fer els alumnes, ja que és esencial per poder empatitzar amb els altres.
M’agrada la proposta de la vostra webquest en allò que té de vivencial, d’incert i obert dins un marc socio-afectiu predeterminat (tutoria-classe) i curt en el temps.
ResponEliminaLa descripció que ha d’elaborar cada grup de treball sobre els costums de la seva ètnia (activitat 1) crec que milloraria d’estar més pautada, per fer evident el contrast o possibilitat de conflicte per al debat. Preguntes comunes, com per exemple: “quin dia de descans o litúrgia proposa cada ètnia? Es pot beure alcohol? Hi ha tasques específiques de gènere? Són lícites les relacions sexuals en adolescents i/o prematrimonials? Hi ha prohibició o permissivitat de parelles inter-ètniques? Què passa si un es converteix a la religió d’un altra ètnia? ...
Sospito que els objectius que us proposeu no estan garantits i malgrat això, el resultat ha de ser interessant per força: veig molt factible que hi hagi un abans i un després (també en l’aspecte biogràfic del grup) darrera aquesta sèrie coherent d’activitats. El que vull dir és que se’n pot esperar transformació, a l’igual que hi pot haver cert perill de bloqueig o trets inesperats que surtin per la culata: el paper de distribució i assignació dels diferents grups atorgat al tutor és estratègic però delicat. Caldrà tenir en compte les característiques dels lideratges que es donen (sovint oposicionistes) i els alumnes poc o gens integrats de l’aula. Crec que una menció a aquests aspectes col·laterals serien d’utilitat en la guia didàctica pel professorat poc experimentat en dinàmiques de grup.
Segons aquests crietris de transformació que he comentat, diria que el vostre projecte assoleix clarament un primer nivell d'interculturalitat o d'intercanvi de coneixements i foment de la convivència i apunta alguns primers elements del segon nivell o tractament de conflictes.
Bona feina!